Componentes pedagógicos en Ambientes virtual de aprendizaje

 

Es un espacio online planificado el cual facilita al estudiante desarrollar experiencias/acciones de aprendizaje. Su objetivo principal es crear un verdadero aula en Internet, trayendo a la pantalla del alumno una experiencia de aprendizaje  donde es posible:

·         Realizar actividades programadas,  intercambiar ideas, tener acceso a diversos materiales de las disciplinas estudiadas y acompañar su progreso en el curso.

Permite: Acceso a variedad de la información 

Información conectada a través de enlace, formato multimedia, interactividad y comunicación. 

Tipos de aprendizaje virtuales: Entornos de aprendizaje estructurados - Aulas Virtuales

Entornos socio comunicativos: Redes sociales profesionales, MOOC, Blogs, wikis, foros, webinar 

Entornos de aprendizaje informal: Redes sociales, buscadores temáticos 

Entornos de aprendizaje personal (PLE): Información para cada individuo 

Los participantes en AVA son el docente que tiene un rol de crear experiencias educativa, es un motivado competencias digitales, y estudiantes que son los protagonistas de los proyectos de aprendizajes.

Sus principales características son: 1. Posibilidad de estudiar en cualquier lugar, flexibilidad de horarios y evaluaciones virtuales.

 2. El uso de ambientes virtuales de aprendizaje favorece la inclusión digital inclusión de alumnos y profesores, además de estimular la enseñanza semi-presencial, haciendo las clases más dinámicas.

Para los docentes, estos ambientes posibilitan diferentes tipos de aprendizaje: cooperativo, orientado al diálogo, por proyectos y por desafíos/problemas/casos.

Además, actúan como un soporte para el desarrollo de prácticas pedagógicas multidisciplinarias, permitiendo difundir información a un gran número de personas al mismo tiempo, sin límites geográficos.

Proporcionan información en el mismo sistema, haciendo posible la actualización, almacenamiento, recuperación y distribución de contenido de forma instantánea. 

Para los alumnos, los aportes comienzan al proporcionar acceso fácil a la información, pues no se depende de un espacio ni tiempo fijo. Los estudiantes tienen la libertad de estudiar en su propio ritmo, independientemente de donde estén.

También, pueden compartir datos y la producción de conocimientos de forma colectiva, ampliando su experiencia educativa y estimulando la colaboración entre sus compañeros.

Sin duda, estos ambientes de aprendizaje virtual que permiten que grupos de alumnos interactúen en comunidades, compartiendo informaciones, inclusive después de haber culminado el curso.